ВВЕДЕНИЕ 3
ЧАСТЬ 1. ПРОХОЖДЕНИЕ ПРАКТИКИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧЕБНОМ УЧРЕЖДЕНИИ 4
Индивидуальный план работы на период практики 4
Анализ и оценка рабочего места школьного психолога 6
Анализ направлений работы школьного психолога и их продолжительности 8
Психологический анализ уроков 33
ЧАСТЬ 2. ПРОХОЖДЕНИЕ ПРАКТИКИ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ЦЕНТРЕ 46
Характеристика с места прохождения практики 46
Индивидуальный план работы на период практики; 47
План работы психолога в психологическом центре 48
Оформление материалов о специфики работы и истории создания центра 49
Анализ и оценка рабочего места психолога 49
Материалы психологической диагностики; 50
Анализ направлений работы психолога в психологическом центре и их продолжительности 71
Психологический анализ индивидуальных консультаций 71
Психологический анализ индивидуальной и групповой коррекционной работы с клиентами 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 96
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 97
Войти
в кабинет
в кабинет
Пролистайте материалы и убедитесь в качестве
Школа Кулаевская СОШ Психологический центр "Забота" Пестречинский р-н #1600341
Артикул: 1600341
- Предмет: Социальная работа
- Уникальность: 75% (Антиплагиат.ВУЗ)
- Разместил(-а): 515 Наиля в 2012 году
- Количество страниц: 99
- Формат файла: doc
2 590p.
1. Веселов В. В. Психолого-педагогическая служба «Гайденс» в средней школе США // Сов. педагогика. 1982. № 6. С. 116-120.
2. Вересова О. Школьные психологи Америки. Национальная ассоциация школьных психологов США (NASP).
3. Данилова Е.Е., Прихожан A.M.. Дубровина И.В. Психология. М.: Академия, 2007
4. Дубровина И.В. Психологическая служба образования: время реформ // № 2(3) - 2005
5. Кала У.В., Раудик В.В. Психологическая служба в школе. -М.: Знание, 1986.
6. Кобозева Валентина Григорьевна Развитие службы практической психологии образования в современном мегаполисе. Автореферат диссертации. М.,2002
7. Масгутова С. К- Основные проблемы подросткового возраста в контексте школьной психологической службы: Дис. ... канд. психол. наук.- М., 1988.
8. Немов Р.С. Психология. В трех книгах. М.: Владос, 2001
9. Прихожан А.М., Дубровина И.В. Положение о школьной психологической службе // Психологическая служба в школе (Круглый стол), - Вопросы психологии, 1982, № 4 - 5
10. Психологическая служба в школе: Круглый стол // Вопросы психологии -1983. - № 3, № 4.
11. Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории / Под ред. А.В. Брушлинского. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1997.
12. Положение о психологической службе в системе народного образования // Вопр. психол. 1991. № 1. С. 182 - 185.
13. Рабочая книга школьного психолога / И.В. Дубровина, М.К. Акимова, Е.М. Борисова и др.; Под ред. И.В. Дубровиной. М.: Просвещение, 2004
14. Челпанов Г.И. Практическая психология современного образования // Вопросы психологии – 2001 - № 3 - С. 127–129.
2. Вересова О. Школьные психологи Америки. Национальная ассоциация школьных психологов США (NASP).
3. Данилова Е.Е., Прихожан A.M.. Дубровина И.В. Психология. М.: Академия, 2007
4. Дубровина И.В. Психологическая служба образования: время реформ // № 2(3) - 2005
5. Кала У.В., Раудик В.В. Психологическая служба в школе. -М.: Знание, 1986.
6. Кобозева Валентина Григорьевна Развитие службы практической психологии образования в современном мегаполисе. Автореферат диссертации. М.,2002
7. Масгутова С. К- Основные проблемы подросткового возраста в контексте школьной психологической службы: Дис. ... канд. психол. наук.- М., 1988.
8. Немов Р.С. Психология. В трех книгах. М.: Владос, 2001
9. Прихожан А.М., Дубровина И.В. Положение о школьной психологической службе // Психологическая служба в школе (Круглый стол), - Вопросы психологии, 1982, № 4 - 5
10. Психологическая служба в школе: Круглый стол // Вопросы психологии -1983. - № 3, № 4.
11. Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории / Под ред. А.В. Брушлинского. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1997.
12. Положение о психологической службе в системе народного образования // Вопр. психол. 1991. № 1. С. 182 - 185.
13. Рабочая книга школьного психолога / И.В. Дубровина, М.К. Акимова, Е.М. Борисова и др.; Под ред. И.В. Дубровиной. М.: Просвещение, 2004
14. Челпанов Г.И. Практическая психология современного образования // Вопросы психологии – 2001 - № 3 - С. 127–129.
Материалы, размещаемые в каталоге, с согласия автора, могут использоваться только в качестве дополнительного инструмента для решения имеющихся у вас задач,
сбора информации и источников, содержащих стороннее мнение по вопросу, его оценку, но не являются готовым решением.
Пользователь вправе по собственному усмотрению перерабатывать материалы, создавать производные произведения,
соглашаться или не соглашаться с выводами, предложенными автором, с его позицией.
| Тема: | Школа Кулаевская СОШ Психологический центр "Забота" Пестречинский р-н |
| Артикул: | 1600341 |
| Дата написания: | 14.02.2012 |
| Тип работы: | Отчёт по практике |
| Предмет: | Социальная работа |
| Оригинальность: | Антиплагиат.ВУЗ — 75% |
| Количество страниц: | 99 |
Файлы артикула: Школа Кулаевская СОШ Психологический центр "Забота" Пестречинский р-н по предмету социальная работа
Пролистайте "Школа Кулаевская СОШ Психологический центр "Забота" Пестречинский р-н" и убедитесь в качестве
После покупки артикул автоматически будет удален с сайта до 19.07.2024
Посмотреть остальные страницы ▼
Честный антиплагиат!
Уникальность работы — 75% (оригинальный текст + цитирования, без учета списка литературы и приложений), приведена по системе Антиплагиат.ВУЗ на момент её написания и могла со временем снизиться. Мы понимаем, что это важно для вас, поэтому сразу после оплаты вы сможете бесплатно поднять её. При этом текст и форматирование в работе останутся прежними.
Гарантируем возврат денег!
Качество каждой готовой работы, представленной в каталоге, проверено и соответствует описанию. В случае обоснованных претензий мы гарантируем возврат денег в течение 24 часов.
ПРЕДЫДУЩАЯ РАБОТА
Точка В движется в плоскости ху. Закон движения точки задан в таблице 1 зависимостями х = f(t1) и у = f(t2), где х и у выражены в сантиметрах, t...
СЛЕДУЮЩАЯ РАБОТА
Особенности стиля воспитания матери и отца в зависимости от пола подростка