Введение 3
1.Человек как космическое существо: влияние космоса на человека 5
2. Идеи космизма в воззрениях русских ученых и философов. 10
3. Глобальные проблемы современности: возникновение, сущность, современное состояние 17
4. Научно–техническая и социальная стратегия решения глобальных проблем 21
Заключение 23
Список использованной литературы 24
Войти
в кабинет
в кабинет
Пролистайте материалы и убедитесь в качестве
Человек и мир #9700103
Артикул: 9700103
- Предмет: Концепции современного естествознания
- Уникальность: 65% (Антиплагиат.ВУЗ)
- Разместил(-а): 504 Ирина в 2007 году
- Количество страниц: 25
- Формат файла: doc
1 470p.
1. Андриянова Т.В., Уваров А.И. Введение в глобальное мировоззрение. – М.: Наука, 2000. – 431 С.
2. Глобальные проблемы и человеческие ценности. – М: Просвещение,1990.– 389 С.
3. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. – Новосибирск: ООО «Издательство ЮКЭА», 1997. – 832 С.
4. Концепции современного естествознания / под ред. С.И. Самыгина. – Ростов/на Дону: «Феникс», 2005. – 413 С.
5. Концепции современного естествознания. Учебник для вузов/ Под редакцией проф. В.Н. Лавриненко.– М.: Юнити–Дана, 2004. – 317С.
6. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. – М.: Гардарики, 1999. – 476с.
7. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. – М.: ВЛАДОС, 1998. – 232 С.
8. Моисеев Н.Н. Быть или не быть человечеству? –М.: Просвещение, 1999. – 218 С.
9. Хорошавина С.Г. Концепции современного естествознания. – Ростов на Дону: 2000. – 347 С.
10. Урсул А.Д., Урсул Т.А. Эволюция, космос, человек. Кишинев, 1986. – 254 С.
2. Глобальные проблемы и человеческие ценности. – М: Просвещение,1990.– 389 С.
3. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. – Новосибирск: ООО «Издательство ЮКЭА», 1997. – 832 С.
4. Концепции современного естествознания / под ред. С.И. Самыгина. – Ростов/на Дону: «Феникс», 2005. – 413 С.
5. Концепции современного естествознания. Учебник для вузов/ Под редакцией проф. В.Н. Лавриненко.– М.: Юнити–Дана, 2004. – 317С.
6. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. – М.: Гардарики, 1999. – 476с.
7. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. – М.: ВЛАДОС, 1998. – 232 С.
8. Моисеев Н.Н. Быть или не быть человечеству? –М.: Просвещение, 1999. – 218 С.
9. Хорошавина С.Г. Концепции современного естествознания. – Ростов на Дону: 2000. – 347 С.
10. Урсул А.Д., Урсул Т.А. Эволюция, космос, человек. Кишинев, 1986. – 254 С.
Материалы, размещаемые в каталоге, с согласия автора, могут использоваться только в качестве дополнительного инструмента для решения имеющихся у вас задач,
сбора информации и источников, содержащих стороннее мнение по вопросу, его оценку, но не являются готовым решением.
Пользователь вправе по собственному усмотрению перерабатывать материалы, создавать производные произведения,
соглашаться или не соглашаться с выводами, предложенными автором, с его позицией.
| Тема: | Человек и мир |
| Артикул: | 9700103 |
| Дата написания: | 03.04.2007 |
| Тип работы: | Контрольная работа |
| Предмет: | Концепции современного естествознания |
| Оригинальность: | Антиплагиат.ВУЗ — 65% |
| Количество страниц: | 25 |
Скрин проверки АП.ВУЗ приложен на последней странице.
Файлы артикула: Человек и мир по предмету концепции современного естествознания
Пролистайте "Человек и мир" и убедитесь в качестве
После покупки артикул автоматически будет удален с сайта до 23.05.2024
Посмотреть остальные страницы ▼
Честный антиплагиат!
Уникальность работы — 65% (оригинальный текст + цитирования, без учета списка литературы и приложений), приведена по системе Антиплагиат.ВУЗ на момент её написания и могла со временем снизиться. Мы понимаем, что это важно для вас, поэтому сразу после оплаты вы сможете бесплатно поднять её. При этом текст и форматирование в работе останутся прежними.
Гарантируем возврат денег!
Качество каждой готовой работы, представленной в каталоге, проверено и соответствует описанию. В случае обоснованных претензий мы гарантируем возврат денег в течение 24 часов.
ПРЕДЫДУЩАЯ РАБОТА
Исследование однопродуктовой системы управления ресурсами при переменном спросе
СЛЕДУЮЩАЯ РАБОТА
Психологические процессы в младшем школьном возрасте