Введение 3
1. Научно-теоретическое обоснование видеозанятий как эффективного средства обучения устной речи на иностранном языке 7
1.1. Особенности восприятия иностранной речи на слух 7
1.2. Сложности, возникающие при восприятии иностранной речи на слух 12
1.3. Видеозанятия в системе обучения иностранной речи 19
Выводы по первой главе 21
2. Структура видеозанятий при обучении устной речи 24
2.1. Пути предварительных снятий языковых и лингвострановедческих трудностей на подготовительном этапе 24
2.2. Восприятие видеофильмов 33
2.3. Развитие умения восприятия информации 38
2.4. Применение лексико-грамматического материала видеофильмов в развитии умений и навыков устной речи 47
Выводы по второй главе 50
Заключение 51
Список использованной литературы 54
Войти
в кабинет
в кабинет
Пролистайте материалы и убедитесь в качестве
Видеозанятия в системе обучения иностранной речи. А также похожие готовые работы: страница 3 #1200658
Артикул: 1200658
- Предмет: Теория и методика обучения иностранным языкам
- Уникальность: 82% (Антиплагиат.ВУЗ)
- Разместил(-а): 503 Диляра в 2010 году
- Количество страниц: 57
- Формат файла: docx
1 470p.
1. Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов вузов. М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000.
2. Азимов Э. Г., Щукин А.Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). СПб.: Златоуст, 1999.
3. Алешкина Н.П. В Великобританию без переводчика. Учебное пособие. Москва, 1993.
4. Анастази А. Психологическое тестирование. М.: Педагогика, 1982. 336 с.
5. Артемов В.А. Психология обучения иностранному языку. М., 1969.
6. Блонский Л. Л. Избранные психологические произведения. М., 1964.
7. Богоявленская Д. Б. О предмете исследования творческих способностей // Психологический журнал, 1995, №5. С.49-58.
8. Бочарова С. Л. Влияние информационной ценности объектов на память человека//Материалы к XIX международному психологическому конгрессу. М., 1979.
9. Вайсбурд М.Л. Обучение учащихся средней школы пониманию иностранной речи на слух. М.: Просвещение, 1985. 90 с.
10. Ветлугина Н. А. О теории и практике художественного творчества детей.// Дошкольное воспитание, 1965, №5.
11. Вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков. Свердловск, 1973. 176 с.
12. Вопросы лингвистики и оптимизации обучения иностранным языкам. Минск: Наука и техника, 1990. 144 с.
13. Воспитателю о детской игре: Пособие для воспитателя детского сада. М.: Просвещение, 1982. 128 с.
14. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. М.,1957.
15. Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. М., 1956.
16. Гез Н.И., Ляховицкий М.В., Миролюбов А.А. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе: учебник. М.: Высшая школа, 1982.
17. Гез Н.И. Роль условий общения при обучении слушанию и говорению.// Иностранные языки в школе,1981, №5. с. 32.
18. Елухина Н.В. Интенсификация обучения аудированию на начальном этапе// Иностранные языки в школе, 1986, №5. с. 15.
19. Жуковская Р. И. Воспитание ребенка в игре. М.,1963.
20. Жуковская Р. И. Развитие интересов детей в творческих играх // Дошкольное воспитание, 1988, №10.
21. Запорожец А. В. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1986. 320 с.
22. Иванова Н. И. Воображение и творчество детей. // Дошкольное воспитание, 1987, №10.
23. Клычникова З.И. Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке. М., просвещение, 1973.
24. Логинова Л. И. Как помочь ребенку заговорить по-английски. М.: АСТ, 2003. 210 с.
25. Ляховицкий М.В. Методика преподавания иностранных языков. М.: Высшая школа, 1981. 268 с.
26. Маслыко Е.А. Настольная книга преподавателя иностранного языка. Минск, Вышэйшая школа, 2001.
27. Миролюбов А. А. Майкл Уэст и его методика обучения чтению. // Иностранные языки в школе, 2003, №2. с. 46-47.
28. Панов Е.М. Основы методики обучения иностранным языкам. М., 1997. 212 с.
29. Панов Е.М. Основы методики обучения иностранным языкам. Москва, 1997.
30. Подласый И.П. Педагогика. Москва: Владос, 2001.
31. Програмно-методические материалы. Иностранные языки для общеобразовательных учебных заведений. Начальная кола. М.: Дрофа, 1998.
32. Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе. Москва: Просвещение, 1988.
33. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Москва: Просвещение, 2002.
34. Стайнберг Дж. 110 игр на уроках английского языка. М.: Астрель, 2004. 216 с.
35. Сухоросова М. А. Сценарии школьных праздников на английском языке. М.: Астрель, 2003. 190 с.
36. Щерба Л. В. Преподавание языков в школе. М.: Золотой век, 2001. 186 с
2. Азимов Э. Г., Щукин А.Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). СПб.: Златоуст, 1999.
3. Алешкина Н.П. В Великобританию без переводчика. Учебное пособие. Москва, 1993.
4. Анастази А. Психологическое тестирование. М.: Педагогика, 1982. 336 с.
5. Артемов В.А. Психология обучения иностранному языку. М., 1969.
6. Блонский Л. Л. Избранные психологические произведения. М., 1964.
7. Богоявленская Д. Б. О предмете исследования творческих способностей // Психологический журнал, 1995, №5. С.49-58.
8. Бочарова С. Л. Влияние информационной ценности объектов на память человека//Материалы к XIX международному психологическому конгрессу. М., 1979.
9. Вайсбурд М.Л. Обучение учащихся средней школы пониманию иностранной речи на слух. М.: Просвещение, 1985. 90 с.
10. Ветлугина Н. А. О теории и практике художественного творчества детей.// Дошкольное воспитание, 1965, №5.
11. Вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков. Свердловск, 1973. 176 с.
12. Вопросы лингвистики и оптимизации обучения иностранным языкам. Минск: Наука и техника, 1990. 144 с.
13. Воспитателю о детской игре: Пособие для воспитателя детского сада. М.: Просвещение, 1982. 128 с.
14. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. М.,1957.
15. Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. М., 1956.
16. Гез Н.И., Ляховицкий М.В., Миролюбов А.А. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе: учебник. М.: Высшая школа, 1982.
17. Гез Н.И. Роль условий общения при обучении слушанию и говорению.// Иностранные языки в школе,1981, №5. с. 32.
18. Елухина Н.В. Интенсификация обучения аудированию на начальном этапе// Иностранные языки в школе, 1986, №5. с. 15.
19. Жуковская Р. И. Воспитание ребенка в игре. М.,1963.
20. Жуковская Р. И. Развитие интересов детей в творческих играх // Дошкольное воспитание, 1988, №10.
21. Запорожец А. В. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1986. 320 с.
22. Иванова Н. И. Воображение и творчество детей. // Дошкольное воспитание, 1987, №10.
23. Клычникова З.И. Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке. М., просвещение, 1973.
24. Логинова Л. И. Как помочь ребенку заговорить по-английски. М.: АСТ, 2003. 210 с.
25. Ляховицкий М.В. Методика преподавания иностранных языков. М.: Высшая школа, 1981. 268 с.
26. Маслыко Е.А. Настольная книга преподавателя иностранного языка. Минск, Вышэйшая школа, 2001.
27. Миролюбов А. А. Майкл Уэст и его методика обучения чтению. // Иностранные языки в школе, 2003, №2. с. 46-47.
28. Панов Е.М. Основы методики обучения иностранным языкам. М., 1997. 212 с.
29. Панов Е.М. Основы методики обучения иностранным языкам. Москва, 1997.
30. Подласый И.П. Педагогика. Москва: Владос, 2001.
31. Програмно-методические материалы. Иностранные языки для общеобразовательных учебных заведений. Начальная кола. М.: Дрофа, 1998.
32. Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе. Москва: Просвещение, 1988.
33. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Москва: Просвещение, 2002.
34. Стайнберг Дж. 110 игр на уроках английского языка. М.: Астрель, 2004. 216 с.
35. Сухоросова М. А. Сценарии школьных праздников на английском языке. М.: Астрель, 2003. 190 с.
36. Щерба Л. В. Преподавание языков в школе. М.: Золотой век, 2001. 186 с
Материалы, размещаемые в каталоге, с согласия автора, могут использоваться только в качестве дополнительного инструмента для решения имеющихся у вас задач,
сбора информации и источников, содержащих стороннее мнение по вопросу, его оценку, но не являются готовым решением.
Пользователь вправе по собственному усмотрению перерабатывать материалы, создавать производные произведения,
соглашаться или не соглашаться с выводами, предложенными автором, с его позицией.
| Тема: | Видеозанятия в системе обучения иностранной речи |
| Артикул: | 1200658 |
| Дата написания: | 28.05.2010 |
| Тип работы: | Курсовая работа |
| Предмет: | Теория и методика обучения иностранным языкам |
| Оригинальность: | Антиплагиат.ВУЗ — 82% |
| Количество страниц: | 57 |
Скрин проверки АП.ВУЗ приложен на последней странице.
Файлы артикула: Видеозанятия в системе обучения иностранной речи. А также похожие готовые работы: страница 3 по предмету теория и методика обучения иностранным языкам
Пролистайте "Видеозанятия в системе обучения иностранной речи. А также похожие готовые работы: страница 3" и убедитесь в качестве
После покупки артикул автоматически будет удален с сайта до 22.01.2025
Посмотреть остальные страницы ▼
Честный антиплагиат!
Уникальность работы — 82% (оригинальный текст + цитирования, без учета списка литературы и приложений), приведена по системе Антиплагиат.ВУЗ на момент её написания и могла со временем снизиться. Мы понимаем, что это важно для вас, поэтому сразу после оплаты вы сможете бесплатно поднять её. При этом текст и форматирование в работе останутся прежними.
Гарантируем возврат денег!
Качество каждой готовой работы, представленной в каталоге, проверено и соответствует описанию. В случае обоснованных претензий мы гарантируем возврат денег в течение 24 часов.
Утром сдавать, а работа еще не написана?
Через 30 секунд после оплаты вы скачаете эту работу!
Сегодня уже купили 50 работ. Успей и ты забрать свою пока это не сделал кто-то другой!
ПРЕДЫДУЩАЯ РАБОТА
Выполнить задания: Вариант 1 Кирилов взял взаймы у Харитоновой крупную сумму денег. Отношения сторон письменно не оформлены, но устно они...
СЛЕДУЮЩАЯ РАБОТА
Энергетические ресурсы, их структура. Проблемы использования ядерной энергии