Введение 3
Глава 1. Сущность и особенности контроля устной речи 5
1.1. Цели и задачи обучения иностранным языкам 5
1.2. Особенности обучения английскому языку в начальной школе 8
1.3. Контроль в обучении английскому языку 16
Вывод по 1 главе 30
Глава 2. Обучение и контроль устной речи на начальном этапе обучения английскому языку 32
2.1. Обучение устной речи на начальном этапе обучения английскому языку 32
2.2. Результаты контроля обучения английскому языку в начальной школе 48
Выводы по 2 главе 59
Заключение 61
Список литературы 62
Войти
в кабинет
в кабинет
Пролистайте материалы и убедитесь в качестве
Формы и методы контроля устной речи на начальном этапе (1-4 классы) обучения английскому языку #1301509
Артикул: 1301509
- Предмет: Теория и методика преподавания английского языка
- Уникальность: 70% (Антиплагиат.ВУЗ)
- Разместил(-а): 515 Наиля в 2009 году
- Количество страниц: 65
- Формат файла: doc
- Последняя покупка: 30.05.2022
670p.
1 500p.
3 и 4 ноября!
1. Алхазишвили А.А. Основы овладению устной иностранной речью: Учебное пособие для студентов пед. институтов – М.: Просвещение, 1988.- 128с.
2. Алмазова, Н.И. Когнитивные аспекты формирования межкультурной компетентности при обучении иностранному языку в неязыковом вузе: дис. докт. пед. наук / Н. И. Алмазова. – СПб, 2003.
3. Аклина Н.В. // Информационные технологии в обучении английскому языку // ИЯШ -№ 5- 2001 – С. 85
4. Богородицкая В. Н., Хрусталева Л. В. The World of Britain, учеб англ. яз. Для X-XI классов. – М.: Издательство «Версия», 2000. – 240с.
5. Барышников Н.В. Параметры обучения межкультурной коммуникации в средней школе.// Иностранные языки в школе. – 2002. №2. – с. 28-32.
6. Бим, И.Л. Немецкий язык. Базовый курс. Концепция, программа. – М., 1995
7. Баранников А. Иностранный язык в младшей школе: первые выпускники на подходе. Об организации обучения иностранным языкам в 4-м классе общеобразовательных учреждений, участвующих в эксперименте по совершенствованию структуры и содержания общего образования
8. Бим И. Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника. – М.: Русский язык, 1977
9. Борисенко М.К. Некоторые аспекты преподавания элементов лингвострановедения на французском языке // ИЯШ. 2007 - №3, с.41.
10. Вайсбурд М. Л. Преподавание иностранного языка в свете основных направлений реформы школы.// Иностранные языки в школе. – 1984. №4. – с. 14-17.
11. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. – М.: Рус. яз., 1990. – 246с
12. Володина Л.А. Контроль на уроках английского языка в младших классах // ИЯШ №1, 2004.
13. Голубев А.П., Тростников М.В. Английский язык на экзаменах: Трудные места. Типичные ошибки. – М.: Флинта, 2002
14. Гусельникова Е.В. «Как работает школьный Интернет-класс», Москва, РАО, 2000
15. Гальскова Н. Д., Никитенко 3. Теория и практика обучения иностранным языкам. Начальная школа: Методическое пособие. М.: Айрис-пресс, 2004 – с. 199
16. Душеина Т.В. «Проектная методика на уроках иностранного языка». ИЯШ, 2003, №5.
17. Зайцева Г. Г. Драматизация и инсценирование как виды организации внеклассной работы по иностранному языку. - http://festival.1september.ru
18. Инга Джеймс Какой учебник английского выбрать? // Обучения за рубежом. 2005
19. Кузовлев В.П., Лапа Ч.М. Книга для учителя к учебнику 10-11 кл. общеобр. учреждений. – М.: Просвещение. 2004.
20. Конышева А. В. Игровой метод в обучении иностранному языку. – СПб.: КАРО, Мн.: Издательство «Четыре четверти», 2006. – 192с.
21. Мильруд Р. Методика обучения иностранной письменной речи. М.: Академия, 2006
22. Организация классных часов на английском языке/ Авт.-сост. А. В. Конышева. - СПб.: КАРО, Мн.: Издательство «Четыре четверти», 2004. – 160с.
23. Петрова Л. В. Игровые технологии на уроках английского языка. – Английский язык. - №11. – 2007. – с.5-6.
24. Панов Е.М. Основы методики обучения иностранным языкам. – М., 2003
25. Часовникова О.Б., Гибина Ю.И., Лисица А.Б., Гусельникова Е.В. «Использование новых информационных технологий обучения в школе». Материалы Региональной Научно-практической конференции “Английский язык в системе «Школа – Вуз», Новосибирск, 20 июня 2003г.
26. Пассов Е. Основы методики обучения иностранным языкам. М., Русский язык, 1977.
27. Пассов Е., Колова Т., Волкова Т. Беседы об уроке иностранного языка. Л., Просвещение, 1975.
28. Рогова Г. Методика обучения английскому языку. М., Просвещение, 1983.
29. Хэгболдт П. Изучение иностранных языков. М.:АСТ, 2004.
30. Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам. М.: Филоматис, 2006
2. Алмазова, Н.И. Когнитивные аспекты формирования межкультурной компетентности при обучении иностранному языку в неязыковом вузе: дис. докт. пед. наук / Н. И. Алмазова. – СПб, 2003.
3. Аклина Н.В. // Информационные технологии в обучении английскому языку // ИЯШ -№ 5- 2001 – С. 85
4. Богородицкая В. Н., Хрусталева Л. В. The World of Britain, учеб англ. яз. Для X-XI классов. – М.: Издательство «Версия», 2000. – 240с.
5. Барышников Н.В. Параметры обучения межкультурной коммуникации в средней школе.// Иностранные языки в школе. – 2002. №2. – с. 28-32.
6. Бим, И.Л. Немецкий язык. Базовый курс. Концепция, программа. – М., 1995
7. Баранников А. Иностранный язык в младшей школе: первые выпускники на подходе. Об организации обучения иностранным языкам в 4-м классе общеобразовательных учреждений, участвующих в эксперименте по совершенствованию структуры и содержания общего образования
8. Бим И. Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника. – М.: Русский язык, 1977
9. Борисенко М.К. Некоторые аспекты преподавания элементов лингвострановедения на французском языке // ИЯШ. 2007 - №3, с.41.
10. Вайсбурд М. Л. Преподавание иностранного языка в свете основных направлений реформы школы.// Иностранные языки в школе. – 1984. №4. – с. 14-17.
11. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. – М.: Рус. яз., 1990. – 246с
12. Володина Л.А. Контроль на уроках английского языка в младших классах // ИЯШ №1, 2004.
13. Голубев А.П., Тростников М.В. Английский язык на экзаменах: Трудные места. Типичные ошибки. – М.: Флинта, 2002
14. Гусельникова Е.В. «Как работает школьный Интернет-класс», Москва, РАО, 2000
15. Гальскова Н. Д., Никитенко 3. Теория и практика обучения иностранным языкам. Начальная школа: Методическое пособие. М.: Айрис-пресс, 2004 – с. 199
16. Душеина Т.В. «Проектная методика на уроках иностранного языка». ИЯШ, 2003, №5.
17. Зайцева Г. Г. Драматизация и инсценирование как виды организации внеклассной работы по иностранному языку. - http://festival.1september.ru
18. Инга Джеймс Какой учебник английского выбрать? // Обучения за рубежом. 2005
19. Кузовлев В.П., Лапа Ч.М. Книга для учителя к учебнику 10-11 кл. общеобр. учреждений. – М.: Просвещение. 2004.
20. Конышева А. В. Игровой метод в обучении иностранному языку. – СПб.: КАРО, Мн.: Издательство «Четыре четверти», 2006. – 192с.
21. Мильруд Р. Методика обучения иностранной письменной речи. М.: Академия, 2006
22. Организация классных часов на английском языке/ Авт.-сост. А. В. Конышева. - СПб.: КАРО, Мн.: Издательство «Четыре четверти», 2004. – 160с.
23. Петрова Л. В. Игровые технологии на уроках английского языка. – Английский язык. - №11. – 2007. – с.5-6.
24. Панов Е.М. Основы методики обучения иностранным языкам. – М., 2003
25. Часовникова О.Б., Гибина Ю.И., Лисица А.Б., Гусельникова Е.В. «Использование новых информационных технологий обучения в школе». Материалы Региональной Научно-практической конференции “Английский язык в системе «Школа – Вуз», Новосибирск, 20 июня 2003г.
26. Пассов Е. Основы методики обучения иностранным языкам. М., Русский язык, 1977.
27. Пассов Е., Колова Т., Волкова Т. Беседы об уроке иностранного языка. Л., Просвещение, 1975.
28. Рогова Г. Методика обучения английскому языку. М., Просвещение, 1983.
29. Хэгболдт П. Изучение иностранных языков. М.:АСТ, 2004.
30. Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам. М.: Филоматис, 2006
Материалы, размещаемые в каталоге, с согласия автора, могут использоваться только в качестве дополнительного инструмента для решения имеющихся у вас задач,
сбора информации и источников, содержащих стороннее мнение по вопросу, его оценку, но не являются готовым решением.
Пользователь вправе по собственному усмотрению перерабатывать материалы, создавать производные произведения,
соглашаться или не соглашаться с выводами, предложенными автором, с его позицией.
| Тема: | Формы и методы контроля устной речи на начальном этапе (1-4 классы) обучения английскому языку |
| Артикул: | 1301509 |
| Дата написания: | 13.12.2009 |
| Тип работы: | Курсовая работа |
| Предмет: | Теория и методика преподавания английского языка |
| Оригинальность: | Антиплагиат.ВУЗ — 70% |
| Количество страниц: | 65 |
Скрин проверки АП.ВУЗ приложен на последней странице.
Файлы артикула: Формы и методы контроля устной речи на начальном этапе (1-4 классы) обучения английскому языку по предмету теория и методика преподавания английского языка
Пролистайте "Формы и методы контроля устной речи на начальном этапе (1-4 классы) обучения английскому языку" и убедитесь в качестве
После покупки артикул автоматически будет удален с сайта до 03.01.2025
Посмотреть остальные страницы ▼
Честный антиплагиат!
Уникальность работы — 70% (оригинальный текст + цитирования, без учета списка литературы и приложений), приведена по системе Антиплагиат.ВУЗ на момент её написания и могла со временем снизиться. Мы понимаем, что это важно для вас, поэтому сразу после оплаты вы сможете бесплатно поднять её. При этом текст и форматирование в работе останутся прежними.
Гарантируем возврат денег!
Качество каждой готовой работы, представленной в каталоге, проверено и соответствует описанию. В случае обоснованных претензий мы гарантируем возврат денег в течение 24 часов.
Утром сдавать, а работа еще не написана?
Через 30 секунд после оплаты вы скачаете эту работу!
Сегодня уже купили 4 работы. Успей и ты забрать свою пока это не сделал кто-то другой!
ПРЕДЫДУЩАЯ РАБОТА
Подготовка детей с нарушением интеллекта к школьному обучению
СЛЕДУЮЩАЯ РАБОТА
Виды и структура доходов, источники их формирования