Глава I. Теоретическое исследование нарушений психических функций у детей с нарушением речи 3
1.1. Общая характеристика нарушений речи. Причины и виды нарушений речи у детей 3
1.2. Общая характеристика психических функций, обусловленная спецификой развития детей с нарушением речи 13
1.3. Общая характеристика личностного и эмоционального развития детей с нарушением речи 24
Библиография 33
Войти
в кабинет
в кабинет
' .
Пролистайте материалы и убедитесь в качестве
Нарушение психических функций у детей с нарушением речи, Выполнена только 1 глава работы #9602132
Артикул: 9602132
- Предмет: Психология
- Уникальность: 67% (Антиплагиат.ВУЗ)
- Разместил(-а): 501 Анна в 2007 году
- Количество страниц: 47
- Формат файла: doc
1 999p.
1. Агавелян О. К. Социально-перцептивные особенности детей с нарушениями развития. - Челябинск, 1999. – 362 с.
2. Айзенберг Б. И., Кузнецова Л. В. Психокоррекционная работа с детьми, имеющими нарушения психического развития. - М., 1992. – 482 с.
3. Белякова Л. И., Гаркуша 10. Ф., Усанова О. П., Фигередо Э.Л. Сравнительное психолого-педагогическое исследование дошкольников с общим недоразвитием речи и нормально развитой речью: Теория и практика коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями. – М., 1991. – 349 с.
4. Винарская Е. II. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии. – М., 1987. – 302 с.
5. Власенко И. Т. Особенности словесного мышления взрослых и детей с нарушениями речи. – М., 1990.- 204 с.
6. Волкова Г.А. Методика психологологопедического исследования детей с нарушениями речи. - М., 2004. - 144 с.
7. Воронова А. П. Нарушение зрительного гнозиса у дошкольников с речевой патологией //Дефектология. – 1993. № 1.
8. Глухов В. П. Особенности творческого воображения у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи // Недоразвитие и утрата речи. – М., 1985. – 211 с.
9. Дубровина И.В. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми. - М., 1998.- 160 с.
10. Жукова И.С, Мастюкова В.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – М., 1990. – 403 с.
11. Лалаева Р.А., Зорина С.В. Нарушение речи и их коррекция у детей. - М., 2003. - 304 с.
12. Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте. - М., 2002.- 729 с.
13. Логопедия./ Под ред. Волковой Л.С. – М., 2004. – 704 с.
14. Лопухина И.С. Логопедия. – М., 1997. – 336 с.
15. Лубовский В. И. Общие и специальные закономерности развития психики аномальных детей//дефектология. - 1971. - № 6. 12 с.
16. Лубовский В.И. Специальная психология. - М., 2005.- 464 с.
17. Мамайчук И.И.Коррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. - М., 2003.- 400 с.
18. Мастюкова Е. М. Основы клинической типологии и медицинской коррекции общего недоразвития речи у дошкольников: Теория и практика коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями. – М., 1991. – 384 с.
19. Намазбаева Ж.И. Некоторые особенности личности учащихся вспомогательной школы. - Алма-Ата, 1985.- 239 с.
20. Орлова О. С, Гончарук Л.В. Личностные особенности больных со спастической дисфонией: Коррекционное обучение детей с нарушениями речевой деятельности. – М., 1983. – 395 с.
21. Основы специальной психологии. / Под ред. Кузнецовой Л.В. – М., 2003.- 480 с.
22. Павлова О.С. Нарушение коммуникативного акта у детей с общим недоразвитием речи: Психолингвистика и современная логопедия. – М, 1998. – 275 с.
23. Парамонова Л.Г. Логопедия для всех . – СПб., 2004. – 352 с.
24. Переслени Л.И., Фотекова Т.А. Особенности познавательной деятельности младших школьников с недоразвитием речи и задержкой психического развития //Дефектология. – 1993. № 5.
25. Психологические проблемы коррекционной работы во вспомогательной школе / Под ред. Ж.И.Шиф, В.Г.Петровой, Т.Н.Головиной. – М., 1980. – 423 с.
26. Рахимова Ж. Т. Проявление общего недоразвития речи у детей 6-летнего возраста и пути коррекции ею в условиях массового обучения // Дефектология. – 1988. № 1.
27. Секачев В.Ю. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи. - М., 2001.- 158 с.
28. Сергеева Г. Ф. К вопросу о восприятии звуков речи детьми с ринолалией и дизартрией //Дефектология. – 1973. № 3.
29. Соловьев И.М. Психология познавательной деятельности нормальных и аномальных детей. - М., 1966. - 529 с.
30. Соловьева Л.Г. Особенности коммуникативной деятельности детей с общим недоразвитием речи //Дефектология. – 1996. № 1.
31. Соловьева Л.Г. Формирование диалога у детей с общим недоразвитием речи в процессе совместной игровой деятельности // Дефектология. – 1996. № 6.
32. Стребелева Е.А. Специальная школьная педагогика.- М., 2002.- 490 с.
33. Трофимова Н.М., Дуванова С.П. Основы специальной психологии и педагогики. - М., 2005.- 304 с.
34. Трофимова Н.М., Дуванова С.П. Основы специальной психологии и педагогики. - М., 2005.- 304 с.
35. Урунтуева Г.А. Диагностика психических особенностей детей дошкольного возраста. - СПб., 2002.- 286 с.
36. Усанова О.Н. Педагогическое изучение детей с нарушениями речи в медико-педагогических комиссиях // Коррекционно-развивающая направленность обучения и воспитания детей с нарушениями речи. – М., 1987. – 294 с.
37. Усанова О.Н., Гаркуша Ю.Ф. Особенности произвольного внимания детей с моторной алалией // Недоразвитие и утрата речи. – М., 1985. – 427 с.
38. Усанова О.Н., Синякова Т.Н. Особенности невербального интеллекта при недоразвитии речи: Обучение и воспитание детей с нарушениями речи. – М., 1982. – 193 с.
39. Филичева Т.Е., Чиркина Г.В. Психолого-педагогические основы коррекции общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста // Дефектология. – 1985. № 4.
40. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А. Основы логопедии. – М., 1991. – 223 с.
41. Флерова Ж.М. Логопедия. – М., 2000. – 320 с.
42. Шматко Н.Д. Дети с отклонениями в развитии. - М., 2001. - 99 с.
43. Щипицина Л.М., Волкова Л. С. Некоторые особенности эмоционально-личностных качеств у младших школьников с общим недоразвитием речи // Дефектология. 1993. № 4.
2. Айзенберг Б. И., Кузнецова Л. В. Психокоррекционная работа с детьми, имеющими нарушения психического развития. - М., 1992. – 482 с.
3. Белякова Л. И., Гаркуша 10. Ф., Усанова О. П., Фигередо Э.Л. Сравнительное психолого-педагогическое исследование дошкольников с общим недоразвитием речи и нормально развитой речью: Теория и практика коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями. – М., 1991. – 349 с.
4. Винарская Е. II. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии. – М., 1987. – 302 с.
5. Власенко И. Т. Особенности словесного мышления взрослых и детей с нарушениями речи. – М., 1990.- 204 с.
6. Волкова Г.А. Методика психологологопедического исследования детей с нарушениями речи. - М., 2004. - 144 с.
7. Воронова А. П. Нарушение зрительного гнозиса у дошкольников с речевой патологией //Дефектология. – 1993. № 1.
8. Глухов В. П. Особенности творческого воображения у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи // Недоразвитие и утрата речи. – М., 1985. – 211 с.
9. Дубровина И.В. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми. - М., 1998.- 160 с.
10. Жукова И.С, Мастюкова В.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – М., 1990. – 403 с.
11. Лалаева Р.А., Зорина С.В. Нарушение речи и их коррекция у детей. - М., 2003. - 304 с.
12. Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте. - М., 2002.- 729 с.
13. Логопедия./ Под ред. Волковой Л.С. – М., 2004. – 704 с.
14. Лопухина И.С. Логопедия. – М., 1997. – 336 с.
15. Лубовский В. И. Общие и специальные закономерности развития психики аномальных детей//дефектология. - 1971. - № 6. 12 с.
16. Лубовский В.И. Специальная психология. - М., 2005.- 464 с.
17. Мамайчук И.И.Коррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. - М., 2003.- 400 с.
18. Мастюкова Е. М. Основы клинической типологии и медицинской коррекции общего недоразвития речи у дошкольников: Теория и практика коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями. – М., 1991. – 384 с.
19. Намазбаева Ж.И. Некоторые особенности личности учащихся вспомогательной школы. - Алма-Ата, 1985.- 239 с.
20. Орлова О. С, Гончарук Л.В. Личностные особенности больных со спастической дисфонией: Коррекционное обучение детей с нарушениями речевой деятельности. – М., 1983. – 395 с.
21. Основы специальной психологии. / Под ред. Кузнецовой Л.В. – М., 2003.- 480 с.
22. Павлова О.С. Нарушение коммуникативного акта у детей с общим недоразвитием речи: Психолингвистика и современная логопедия. – М, 1998. – 275 с.
23. Парамонова Л.Г. Логопедия для всех . – СПб., 2004. – 352 с.
24. Переслени Л.И., Фотекова Т.А. Особенности познавательной деятельности младших школьников с недоразвитием речи и задержкой психического развития //Дефектология. – 1993. № 5.
25. Психологические проблемы коррекционной работы во вспомогательной школе / Под ред. Ж.И.Шиф, В.Г.Петровой, Т.Н.Головиной. – М., 1980. – 423 с.
26. Рахимова Ж. Т. Проявление общего недоразвития речи у детей 6-летнего возраста и пути коррекции ею в условиях массового обучения // Дефектология. – 1988. № 1.
27. Секачев В.Ю. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи. - М., 2001.- 158 с.
28. Сергеева Г. Ф. К вопросу о восприятии звуков речи детьми с ринолалией и дизартрией //Дефектология. – 1973. № 3.
29. Соловьев И.М. Психология познавательной деятельности нормальных и аномальных детей. - М., 1966. - 529 с.
30. Соловьева Л.Г. Особенности коммуникативной деятельности детей с общим недоразвитием речи //Дефектология. – 1996. № 1.
31. Соловьева Л.Г. Формирование диалога у детей с общим недоразвитием речи в процессе совместной игровой деятельности // Дефектология. – 1996. № 6.
32. Стребелева Е.А. Специальная школьная педагогика.- М., 2002.- 490 с.
33. Трофимова Н.М., Дуванова С.П. Основы специальной психологии и педагогики. - М., 2005.- 304 с.
34. Трофимова Н.М., Дуванова С.П. Основы специальной психологии и педагогики. - М., 2005.- 304 с.
35. Урунтуева Г.А. Диагностика психических особенностей детей дошкольного возраста. - СПб., 2002.- 286 с.
36. Усанова О.Н. Педагогическое изучение детей с нарушениями речи в медико-педагогических комиссиях // Коррекционно-развивающая направленность обучения и воспитания детей с нарушениями речи. – М., 1987. – 294 с.
37. Усанова О.Н., Гаркуша Ю.Ф. Особенности произвольного внимания детей с моторной алалией // Недоразвитие и утрата речи. – М., 1985. – 427 с.
38. Усанова О.Н., Синякова Т.Н. Особенности невербального интеллекта при недоразвитии речи: Обучение и воспитание детей с нарушениями речи. – М., 1982. – 193 с.
39. Филичева Т.Е., Чиркина Г.В. Психолого-педагогические основы коррекции общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста // Дефектология. – 1985. № 4.
40. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А. Основы логопедии. – М., 1991. – 223 с.
41. Флерова Ж.М. Логопедия. – М., 2000. – 320 с.
42. Шматко Н.Д. Дети с отклонениями в развитии. - М., 2001. - 99 с.
43. Щипицина Л.М., Волкова Л. С. Некоторые особенности эмоционально-личностных качеств у младших школьников с общим недоразвитием речи // Дефектология. 1993. № 4.
Материалы, размещаемые в каталоге, с согласия автора, могут использоваться только в качестве дополнительного инструмента для решения имеющихся у вас задач,
сбора информации и источников, содержащих стороннее мнение по вопросу, его оценку, но не являются готовым решением.
Пользователь вправе по собственному усмотрению перерабатывать материалы, создавать производные произведения,
соглашаться или не соглашаться с выводами, предложенными автором, с его позицией.
| Тема: | Нарушение психических функций у детей с нарушением речи, Выполнена только 1 глава работы |
| Артикул: | 9602132 |
| Дата написания: | 01.05.2007 |
| Тип работы: | Дипломная работа |
| Предмет: | Психология |
| Оригинальность: | Антиплагиат.ВУЗ — 67% |
| Количество страниц: | 47 |
Скрин проверки АП.ВУЗ приложен на последней странице.
К работе прилагаются:
Защитная речь
Рецензия
Выполнена только 1 глава работы
К работе прилагаются:
Защитная речь
Рецензия
Выполнена только 1 глава работы
Файлы артикула: Нарушение психических функций у детей с нарушением речи, Выполнена только 1 глава работы по предмету психология
Пролистайте "Нарушение психических функций у детей с нарушением речи, Выполнена только 1 глава работы" и убедитесь в качестве
После покупки артикул автоматически будет удален с сайта до 24.03.2025
Посмотреть остальные страницы ▼
Честный антиплагиат!
Уникальность работы — 67% (оригинальный текст + цитирования, без учета списка литературы и приложений), приведена по системе Антиплагиат.ВУЗ на момент её написания и могла со временем снизиться. Мы понимаем, что это важно для вас, поэтому сразу после оплаты вы сможете бесплатно поднять её. При этом текст и форматирование в работе останутся прежними.
Гарантируем возврат денег!
Качество каждой готовой работы, представленной в каталоге, проверено и соответствует описанию. В случае обоснованных претензий мы гарантируем возврат денег в течение 24 часов.
Утром сдавать, а работа еще не написана?
Через 30 секунд после оплаты вы скачаете эту работу!
Сегодня уже купили 9 работ. Успей и ты забрать свою пока это не сделал кто-то другой!
ПРЕДЫДУЩАЯ РАБОТА
Стратегия развития социально-экономических процессов АПК в условиях многоукладной рыночной экономики (только 1 глава работы)
СЛЕДУЮЩАЯ РАБОТА
Развитие торговли в Казани во второй половине XV - XVII веков