Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования здорового образа жизни подростков в России и в Китае 8
1.1.Физико-психологические особенности подросткового возраста 8
1.2.Основы формирования здорового образа жизни подростков 15
1.3. Методика формирования здорового образа жизни подростков в России 41
1.4. Традиции физического воспитания и формирования здорового образа жизни в Китае 49
Вывод по 1 главе 65
Глава 2. Исследование интеграции традиций физического воспитания Китая в формировании здорового образа жизни у подростков России 68
2.1. Методы и методики исследования 68
2.2. Организация исследования 68
3.3.Результаты исследования и их обсуждение 73
Вывод по 2 главе 87
Заключение 89
Список литературы 91
Объект: процесс и результат формирования здорового образа жизни подростков средствами физической культуры.
Предмет: модели формирования здорового образа жизни подростков в России и Китае средствами физической культуры.
Цель: произвести сравнительный анализ эффективности моделей формирования здорового образа жизни подростков в России и Китае.
Цель и предмет исследования определяет ешл задачи:
Задачи:
уточнить понятия здорового образа жизни;
исследовать критерии здорового образа жизни подростков в России;
изучить особенности воспитания здорового образа жизни в Китае;
оценить эффективность влияния восточных единоборств на физические и психические показатели здоровья подростков.
Гипотеза исследования – использование занятий по физической культуре восточных оздоровительных систем, будет способствовать эффективной профилактике стрессов, снятию психоэмоционального напряжения, тревожности, мотивации, гармоничному физическому совершенствованию, развитию физических качеств: ловкости, гибкости, скорости, точности.
Теоретическое значение исследования состоит в анализе оздоровительной и адаптивной физической культуры Востока. Теоретическом исследовании влияния восточный физических культур на нравственное и духовное развитие человека.
Войти
в кабинет
в кабинет
Пролистайте материалы и убедитесь в качестве
Формирование здорового образа жизни подростков в России и Китае. А также похожие готовые работы: страница 47 #1901309
Артикул: 1901309
- Предмет: Педагогическое образование в области безопасности жизнедеятельности
- Уникальность: 76% (Антиплагиат.ВУЗ)
- Разместил(-а): 515 Наиля в 2019 году
- Количество страниц: 64
- Формат файла: docx
4 490p.
1. Азарова Л.А., Сятковский В.А., Змановская Е.В., Котляров А В. Руководство по аддиктологии.- М.: Просвещение, 2012. – 187с.
2. Абросимова М.Ю. Здоровье молодёжи / М.Ю.Абросимова и др.– Казань: «Медицина», 2014. - 220 с.
3. Баринова В.В. Мы за здоровый образ жизни: классный час для учащихся подросткового возраста / В.В. Баринова, А.И. Феденева // Воспитание школьников. – 2013. - №9. – С.12
4. Белов В.Г. Профилактика аддиктивного поведения – М.: Академия, 2013. – 215с.
5. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. - М.: Академия, 2014. – 217с.
6. Брехман, И. И. Валеология – наука о здоровье / И. И. Брехман. – 2-е изд. – М.: ФиС, 2015. – 208 с.
7. Вайнер, Э. Н. ЗОЖ как принципиальная основа обеспечения здоровой жизнедеятельности/Э. Н. Вайнер//ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2009. - №3. - С.39-46
8. Ван Сюе Мань. Особенности системы государственного управления физической культурой и спортом в КНР / Мань Ван Сью // Слобожанський науково-спортивний вicник. - 2008. - № 4. - С. 217-221
9. Васютин Ю. С. Теория и практика организации работы с молодежью: учеб.-метод. пособие / Ю. С. Васютин, Е. Н. Савинова, А. А. Харченко. – Орел: Изд-во ОРАГС, 2018. – 114 c.
10. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ.высш.учеб.заведений / Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. - М.: Академия, 2014. - 320 с.
11. Выготский Л.С. Собрание сочинений. - М.: Просвещение, 2001. - С. 244-268
12. Глебова Е.И. Здоровьесбережение как средство повышения эффективности обучения студентов вуза. Дисс.канд.пед.наук. Специальность 13.00.01. – Екатеринбург, 2005. – 182 с.
13. Государственная молодёжная политика: демографический аспект: сборник статей по материалам всероссийской научно-практической конференции / М-во спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации, Ин-т социально-политических исслед. Российской акад. наук, Совет по взаимодействию Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации с молодёжными парламентами субъектов Российской Федерации, молодёжными общественными объединениями Российской Федерации (Молодежная парламентская ассамблея), Фонд социального развития; [отв. ред.: О. А. Копцева]. - М.: ПКЦ Альтекс, 2016. - 307 с.
14. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. - М.: Рус. яз. - Медиа, 2015. – Т.3
15. Деветьярова И.Н. Девиантное поведение подростков: анализ понятий. // Журнал Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. - № 3(6), 2011. – С. 99-101.
16. Девиантология: Хрестоматия. / Автор-составитель Ю.А. Клейберг. - СПб.: Речь, 2017. - 412 с.
17. Дети, молодежь и окружающая среда: здоровье, образование, экология: материалы международной научно-практической конференции, 5-9 июля 2012 г. / [редкол.: С. Д. Каракозов и др.]. - Барнаул : АлтГПА, 2012. - 314 с.
18. Дубровина И.В. Психологическая служба в современном образовании: рабочая книга. – СПб.: Питер, 213. – 400 с.
19. Зеленин А. А. Государственная молодежная политика Российской Федерации: концептуальные основы, стратегические приоритеты, эффективность региональных моделей: диссертация доктора политических наук: 23.00.02 / А. А. Зеленин; [Место защиты: Нижегор. гос. ун-т им. Н.И.Лобачевского]. - Нижний Новгород, 2013. - 580 с.
20. Здоровый образ жизни: сб. науч. тр. / под ред. С. А. Симбирцева. – 2016. – 72 с.
21. Здоровьесберегающая деятельность школы в учебно-воспитательном процессе: проблемы и пути их решения // Школа.-2005.- №3.- С.52-87
22. Зубок Ю. А. Исключение в исследовании проблем молодежи / Ю. А. Зубок // Социологические исследования. - 2015. - №8. – С.11
23. Интегральная система мониторинга здоровьесберегающей деятельности в сфере образования / Е. Н. Пожарская; М-во образования и науки Рос. Федерации, Дон. гос. техн. ун-т, Ассоциир. Рост. науч. центр Юж.отд-ния гос. акад. наук «Рос. акад. Образования». - Ростов-на-Дону : ДГТУ, 2012. - 282 с.
24. Информационный ресурс для тех, кто заботится о своем здоровье [Электронный ресурс]: «здоровый образ жизни». – Режим доступа: www.stanzdorovei.ru
25. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность. Популярное пособие для родителей и педагогов – Ярославль: Академия развития, 1996. – 127с.
26. Козак Н.Г. Дефиниция «здоровье» в педагогической литературе: многообразие научных подходов к содержанию и составляющим// Фундаментальные исследования. – 2013. – № 10-6. – С. 1356-1359
27. Колесникова М.Г. Здоровьесберегающая деятельность учителя /М.Г. Колесникова // Естествознание в школе.-2005.- №5.- С.52-55.
28. Кон И.С. Психология ранней юности - М.: Академия, 2018. - 287с.
29. Крылов А.А. Психология. – М.: Проспект, 2016. – 475 с.
30. Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития // Обозр. психиат. и мед. психол. - 1991. - № 1. - С. 8.
31. Котляров А. Другие наркотики, или Homo Addictus: Человек зависимый. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2012. – 321с.
32. Культура здоровьесбережения в инновационном пространстве новой школы: материалы международной научно-практической конференции / [редкол.: Д. М. Правдов, Е. А. Шмелева]. - Шуя : Изд-во ШГПУ, 2012. - 295с.
33. Леванова Е. Педагогические технологии. Здоровьесберегающие технологии в общем образовании. – М.: МПГУ, 2017. – 170 с.
34. Леванова Е.А., Сахарова Т.Н. Опыт реализации магистерской программы «технологии здоровьесбережения в образовании» по направлению «психолого-педагогическое образование» // Вестник Воронежского государственного технического университета. -2014. - Том 10.- № 3-2. - С. 145-147.
35. Лисецкий К.С., Литягина Е.В. Психология не – зависимость. Учебное пособие по курсу «Профилактика аддиктивного поведения». – М.: Изд-во «Универс-групп», 2015. – 276с.
36. Личко А.Е. Подростковая психиатрия. – М.: Академия, 2018. – 326с.
37. Мандель Б.Р. Аддиктология. - М.: Академия, 2014. – 216с.
38. Менделевич В. Д. Руководство по аддиктологии. - СПб.: Речь, 2007. – 632с.
39. Мир детства: Подросток / Под ред. А. Г. Хрипковой. - М.: Просвещение, 1982. – 215с.
40. Науменко Ю.В. Здоровьесберегающая деятельность школы / Ю.В. Науменко// Педагогика.-2005.- №6. - С.37-44.
41. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. - М.: Издательство Юрайт; МГППУ, 2016. – 162с.
42. Оксфордский толковый словарь общей медицины [Электронный ресурс]. URL: https://vocabulary.ru/slovari/oksfordskii-tolkovyi-slovar-obschei-mediciny.html
43. Орехова Т.Ф. Теоретические основы формирования здорового образа жизни субъектов педагогического процесса в системе современного образования. Автореферат … д.п.н. – Магнитогорск, 2005. - 40 с.
44. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. - М.: Академия, 2015. – 217с.
45. Подростковый возраст: развитие креативности, самосознания, эмоций, коммуникации и ответственности / С. М. Шурухт. – М.: Речь, 2012. – 327с.
46. Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / Под ред. И.В. Дубровиной. - Екатеринбург: Деловая книга, 2000. - 176 с.
47. Родительская педагогика / В. А. Сухомлинский. – С.-Пб.: Питер, 2017. – 216с.
48. Рыбина И.Р. Педагогические условия формирования здоровьесберегающей компетентности учащихся на уроке: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.01; [Орлов. гос. ун-т]. - Белгород, 2015. - 24 с.
49. Семёновых Л. Н. Факторы среды обитания и их влияние на здоровье детей и подростков / Л. Н. Семёновых, Г. К. Семёновых. - М.: Изд-во Первого МГМУ им. И.М. Сеченова, 2017. – 217с.
50. Сытин Г.Н. Мысли, творящие крепкий иммунитет / Г.Н. Сытин. – СПб.: Издательская группа «Весь», 2006. – 224 с.
51. Толстых Н.Н. Социально-психологические аспекты развития индивидуального хронотопа // Социальная психология малых групп. Материалы I всероссийской научно-практической конференции, посвященной памяти профессора А.В.Петровского. – М.: МГППУ, 2009. - С. 228-231.
52. Тюмасева З.И., Богданов Е.Н. Системное образование и образовательные системы: Монография. – Калуга: КГПУ им К.Э.Циолковского, 2003. - 312 с.
53. Тюмасева З.Ю. Невалеологические проблемы валеологии // Народное образование. - 2002. - № 7. - С. 73-79.
54. Усова Е.Б. Психология девиантного поведения: учеб.- метод. комплекс / Е.Б. Усова. – Минск: Изд-во МИУ, 2017. – 216с.
55. Фридман Л. М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. - М: Просвещение, 1991. – 285с.
56. Холл Ст.Г. Дети. Любовь, страх, нравственные недостатки и заблуждения. Очерки по детской психологии и педагогике. - М.: Либроком, 2013. – 296с.
57. Шершаков Н.В. Ветру и солнцу навстречу / Н.В. Шершаков. – М. :ФиС, 1999. – 173 с.
58. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. - М.: Прогресс, 2013. - 344с.
2. Абросимова М.Ю. Здоровье молодёжи / М.Ю.Абросимова и др.– Казань: «Медицина», 2014. - 220 с.
3. Баринова В.В. Мы за здоровый образ жизни: классный час для учащихся подросткового возраста / В.В. Баринова, А.И. Феденева // Воспитание школьников. – 2013. - №9. – С.12
4. Белов В.Г. Профилактика аддиктивного поведения – М.: Академия, 2013. – 215с.
5. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. - М.: Академия, 2014. – 217с.
6. Брехман, И. И. Валеология – наука о здоровье / И. И. Брехман. – 2-е изд. – М.: ФиС, 2015. – 208 с.
7. Вайнер, Э. Н. ЗОЖ как принципиальная основа обеспечения здоровой жизнедеятельности/Э. Н. Вайнер//ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2009. - №3. - С.39-46
8. Ван Сюе Мань. Особенности системы государственного управления физической культурой и спортом в КНР / Мань Ван Сью // Слобожанський науково-спортивний вicник. - 2008. - № 4. - С. 217-221
9. Васютин Ю. С. Теория и практика организации работы с молодежью: учеб.-метод. пособие / Ю. С. Васютин, Е. Н. Савинова, А. А. Харченко. – Орел: Изд-во ОРАГС, 2018. – 114 c.
10. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ.высш.учеб.заведений / Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. - М.: Академия, 2014. - 320 с.
11. Выготский Л.С. Собрание сочинений. - М.: Просвещение, 2001. - С. 244-268
12. Глебова Е.И. Здоровьесбережение как средство повышения эффективности обучения студентов вуза. Дисс.канд.пед.наук. Специальность 13.00.01. – Екатеринбург, 2005. – 182 с.
13. Государственная молодёжная политика: демографический аспект: сборник статей по материалам всероссийской научно-практической конференции / М-во спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации, Ин-т социально-политических исслед. Российской акад. наук, Совет по взаимодействию Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации с молодёжными парламентами субъектов Российской Федерации, молодёжными общественными объединениями Российской Федерации (Молодежная парламентская ассамблея), Фонд социального развития; [отв. ред.: О. А. Копцева]. - М.: ПКЦ Альтекс, 2016. - 307 с.
14. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. - М.: Рус. яз. - Медиа, 2015. – Т.3
15. Деветьярова И.Н. Девиантное поведение подростков: анализ понятий. // Журнал Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. - № 3(6), 2011. – С. 99-101.
16. Девиантология: Хрестоматия. / Автор-составитель Ю.А. Клейберг. - СПб.: Речь, 2017. - 412 с.
17. Дети, молодежь и окружающая среда: здоровье, образование, экология: материалы международной научно-практической конференции, 5-9 июля 2012 г. / [редкол.: С. Д. Каракозов и др.]. - Барнаул : АлтГПА, 2012. - 314 с.
18. Дубровина И.В. Психологическая служба в современном образовании: рабочая книга. – СПб.: Питер, 213. – 400 с.
19. Зеленин А. А. Государственная молодежная политика Российской Федерации: концептуальные основы, стратегические приоритеты, эффективность региональных моделей: диссертация доктора политических наук: 23.00.02 / А. А. Зеленин; [Место защиты: Нижегор. гос. ун-т им. Н.И.Лобачевского]. - Нижний Новгород, 2013. - 580 с.
20. Здоровый образ жизни: сб. науч. тр. / под ред. С. А. Симбирцева. – 2016. – 72 с.
21. Здоровьесберегающая деятельность школы в учебно-воспитательном процессе: проблемы и пути их решения // Школа.-2005.- №3.- С.52-87
22. Зубок Ю. А. Исключение в исследовании проблем молодежи / Ю. А. Зубок // Социологические исследования. - 2015. - №8. – С.11
23. Интегральная система мониторинга здоровьесберегающей деятельности в сфере образования / Е. Н. Пожарская; М-во образования и науки Рос. Федерации, Дон. гос. техн. ун-т, Ассоциир. Рост. науч. центр Юж.отд-ния гос. акад. наук «Рос. акад. Образования». - Ростов-на-Дону : ДГТУ, 2012. - 282 с.
24. Информационный ресурс для тех, кто заботится о своем здоровье [Электронный ресурс]: «здоровый образ жизни». – Режим доступа: www.stanzdorovei.ru
25. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность. Популярное пособие для родителей и педагогов – Ярославль: Академия развития, 1996. – 127с.
26. Козак Н.Г. Дефиниция «здоровье» в педагогической литературе: многообразие научных подходов к содержанию и составляющим// Фундаментальные исследования. – 2013. – № 10-6. – С. 1356-1359
27. Колесникова М.Г. Здоровьесберегающая деятельность учителя /М.Г. Колесникова // Естествознание в школе.-2005.- №5.- С.52-55.
28. Кон И.С. Психология ранней юности - М.: Академия, 2018. - 287с.
29. Крылов А.А. Психология. – М.: Проспект, 2016. – 475 с.
30. Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития // Обозр. психиат. и мед. психол. - 1991. - № 1. - С. 8.
31. Котляров А. Другие наркотики, или Homo Addictus: Человек зависимый. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2012. – 321с.
32. Культура здоровьесбережения в инновационном пространстве новой школы: материалы международной научно-практической конференции / [редкол.: Д. М. Правдов, Е. А. Шмелева]. - Шуя : Изд-во ШГПУ, 2012. - 295с.
33. Леванова Е. Педагогические технологии. Здоровьесберегающие технологии в общем образовании. – М.: МПГУ, 2017. – 170 с.
34. Леванова Е.А., Сахарова Т.Н. Опыт реализации магистерской программы «технологии здоровьесбережения в образовании» по направлению «психолого-педагогическое образование» // Вестник Воронежского государственного технического университета. -2014. - Том 10.- № 3-2. - С. 145-147.
35. Лисецкий К.С., Литягина Е.В. Психология не – зависимость. Учебное пособие по курсу «Профилактика аддиктивного поведения». – М.: Изд-во «Универс-групп», 2015. – 276с.
36. Личко А.Е. Подростковая психиатрия. – М.: Академия, 2018. – 326с.
37. Мандель Б.Р. Аддиктология. - М.: Академия, 2014. – 216с.
38. Менделевич В. Д. Руководство по аддиктологии. - СПб.: Речь, 2007. – 632с.
39. Мир детства: Подросток / Под ред. А. Г. Хрипковой. - М.: Просвещение, 1982. – 215с.
40. Науменко Ю.В. Здоровьесберегающая деятельность школы / Ю.В. Науменко// Педагогика.-2005.- №6. - С.37-44.
41. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. - М.: Издательство Юрайт; МГППУ, 2016. – 162с.
42. Оксфордский толковый словарь общей медицины [Электронный ресурс]. URL: https://vocabulary.ru/slovari/oksfordskii-tolkovyi-slovar-obschei-mediciny.html
43. Орехова Т.Ф. Теоретические основы формирования здорового образа жизни субъектов педагогического процесса в системе современного образования. Автореферат … д.п.н. – Магнитогорск, 2005. - 40 с.
44. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. - М.: Академия, 2015. – 217с.
45. Подростковый возраст: развитие креативности, самосознания, эмоций, коммуникации и ответственности / С. М. Шурухт. – М.: Речь, 2012. – 327с.
46. Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / Под ред. И.В. Дубровиной. - Екатеринбург: Деловая книга, 2000. - 176 с.
47. Родительская педагогика / В. А. Сухомлинский. – С.-Пб.: Питер, 2017. – 216с.
48. Рыбина И.Р. Педагогические условия формирования здоровьесберегающей компетентности учащихся на уроке: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.01; [Орлов. гос. ун-т]. - Белгород, 2015. - 24 с.
49. Семёновых Л. Н. Факторы среды обитания и их влияние на здоровье детей и подростков / Л. Н. Семёновых, Г. К. Семёновых. - М.: Изд-во Первого МГМУ им. И.М. Сеченова, 2017. – 217с.
50. Сытин Г.Н. Мысли, творящие крепкий иммунитет / Г.Н. Сытин. – СПб.: Издательская группа «Весь», 2006. – 224 с.
51. Толстых Н.Н. Социально-психологические аспекты развития индивидуального хронотопа // Социальная психология малых групп. Материалы I всероссийской научно-практической конференции, посвященной памяти профессора А.В.Петровского. – М.: МГППУ, 2009. - С. 228-231.
52. Тюмасева З.И., Богданов Е.Н. Системное образование и образовательные системы: Монография. – Калуга: КГПУ им К.Э.Циолковского, 2003. - 312 с.
53. Тюмасева З.Ю. Невалеологические проблемы валеологии // Народное образование. - 2002. - № 7. - С. 73-79.
54. Усова Е.Б. Психология девиантного поведения: учеб.- метод. комплекс / Е.Б. Усова. – Минск: Изд-во МИУ, 2017. – 216с.
55. Фридман Л. М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. - М: Просвещение, 1991. – 285с.
56. Холл Ст.Г. Дети. Любовь, страх, нравственные недостатки и заблуждения. Очерки по детской психологии и педагогике. - М.: Либроком, 2013. – 296с.
57. Шершаков Н.В. Ветру и солнцу навстречу / Н.В. Шершаков. – М. :ФиС, 1999. – 173 с.
58. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. - М.: Прогресс, 2013. - 344с.
Материалы, размещаемые в каталоге, с согласия автора, могут использоваться только в качестве дополнительного инструмента для решения имеющихся у вас задач,
сбора информации и источников, содержащих стороннее мнение по вопросу, его оценку, но не являются готовым решением.
Пользователь вправе по собственному усмотрению перерабатывать материалы, создавать производные произведения,
соглашаться или не соглашаться с выводами, предложенными автором, с его позицией.
| Тема: | Формирование здорового образа жизни подростков в России и Китае |
| Артикул: | 1901309 |
| Дата написания: | 17.03.2019 |
| Тип работы: | Магистерская диссертация |
| Предмет: | Педагогическое образование в области безопасности жизнедеятельности |
| Оригинальность: | Антиплагиат.ВУЗ — 76% |
| Количество страниц: | 64 |
К работе прилагается рецензия
Файлы артикула: Формирование здорового образа жизни подростков в России и Китае. А также похожие готовые работы: страница 47 по предмету педагогическое образование в области безопасности жизнедеятельности
Пролистайте "Формирование здорового образа жизни подростков в России и Китае. А также похожие готовые работы: страница 47" и убедитесь в качестве
После покупки артикул автоматически будет удален с сайта до 25.02.2025
Посмотреть остальные страницы ▼
Честный антиплагиат!
Уникальность работы — 76% (оригинальный текст + цитирования, без учета списка литературы и приложений), приведена по системе Антиплагиат.ВУЗ на момент её написания и могла со временем снизиться. Мы понимаем, что это важно для вас, поэтому сразу после оплаты вы сможете бесплатно поднять её. При этом текст и форматирование в работе останутся прежними.
Гарантируем возврат денег!
Качество каждой готовой работы, представленной в каталоге, проверено и соответствует описанию. В случае обоснованных претензий мы гарантируем возврат денег в течение 24 часов.
Утром сдавать, а работа еще не написана?
Через 30 секунд после оплаты вы скачаете эту работу!
Сегодня уже купили 68 работ. Успей и ты забрать свою пока это не сделал кто-то другой!
ПРЕДЫДУЩАЯ РАБОТА
Формирование здорового образа жизни подростков в России и Китае
СЛЕДУЮЩАЯ РАБОТА
Управление собственным капиталом банка ( на примере ПАО «Сбербанк России»)