Введение 3
1. Задачи, сфера деятельности семейного психолога-консультанта 5
2. Особенности консультирования семей, работа консультанта с семьей 8
Заключение 14
Список литературы 15
Объект – семья.
Предмет работы – психология семьи.
Цель работы – изучить психологию семьи.
Цель работы определяет ее задачи:
- изучить задачи, сферу деятельности семейного психолога;
- проанализировать особенности консультирования семей.
Войти
в кабинет
в кабинет
Пролистайте материалы и убедитесь в качестве
Особенности семейного консультирования #9301467
Артикул: 9301467
- Предмет: Психология
- Уникальность: 61% (Антиплагиат.ВУЗ)
- Разместил(-а): 515 Наиля в 2022 году
- Количество страниц: 15
- Формат файла: doc
1 470p.
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб.пособие для студ. вузов. - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 654 с.
2. Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей. – М.: Изд-во МГУ, 2011. – 327 с.
3. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков: Учеб. пособие для студ.высш. учеб. заведений / Г.В. Бурменская, Е.И. Захарова, О.А. Карабанова и др. – М.: Академия, 2014. – 217 с.
4. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: АСТ, 2016. – 672 с.
5. Детская практическая психология: Учебник /П/р Т.Д.Марцинковской. – М.: Гардарики, 2013. – 326 с.
6. Дубровина И.В., Прихожан А.М. Возрастная и педагогическая психология Академия, 2013. - 368 с.
7. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции: Учебное пособие для студентов высш. пед. учеб.заведений. – М.: Академия, 2015. – 438с.
2. Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей. – М.: Изд-во МГУ, 2011. – 327 с.
3. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков: Учеб. пособие для студ.высш. учеб. заведений / Г.В. Бурменская, Е.И. Захарова, О.А. Карабанова и др. – М.: Академия, 2014. – 217 с.
4. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: АСТ, 2016. – 672 с.
5. Детская практическая психология: Учебник /П/р Т.Д.Марцинковской. – М.: Гардарики, 2013. – 326 с.
6. Дубровина И.В., Прихожан А.М. Возрастная и педагогическая психология Академия, 2013. - 368 с.
7. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции: Учебное пособие для студентов высш. пед. учеб.заведений. – М.: Академия, 2015. – 438с.
Материалы, размещаемые в каталоге, с согласия автора, могут использоваться только в качестве дополнительного инструмента для решения имеющихся у вас задач,
сбора информации и источников, содержащих стороннее мнение по вопросу, его оценку, но не являются готовым решением.
Пользователь вправе по собственному усмотрению перерабатывать материалы, создавать производные произведения,
соглашаться или не соглашаться с выводами, предложенными автором, с его позицией.
| Тема: | Особенности семейного консультирования |
| Артикул: | 9301467 |
| Дата написания: | 12.10.2022 |
| Тип работы: | Контрольная работа |
| Предмет: | Психология |
| Оригинальность: | Антиплагиат.ВУЗ — 61% |
| Количество страниц: | 15 |
Скрин проверки АП.ВУЗ приложен на последней странице.
Файлы артикула: Особенности семейного консультирования по предмету психология
Пролистайте "Особенности семейного консультирования" и убедитесь в качестве
После покупки артикул автоматически будет удален с сайта до 01.06.2024
Посмотреть остальные страницы ▼
Честный антиплагиат!
Уникальность работы — 61% (оригинальный текст + цитирования, без учета списка литературы и приложений), приведена по системе Антиплагиат.ВУЗ на момент её написания и могла со временем снизиться. Мы понимаем, что это важно для вас, поэтому сразу после оплаты вы сможете бесплатно поднять её. При этом текст и форматирование в работе останутся прежними.
Гарантируем возврат денег!
Качество каждой готовой работы, представленной в каталоге, проверено и соответствует описанию. В случае обоснованных претензий мы гарантируем возврат денег в течение 24 часов.
ПРЕДЫДУЩАЯ РАБОТА
Современные образовательные технологии
СЛЕДУЮЩАЯ РАБОТА
Развитие чувства музыкального ритма у детей дошкольного возраста