Введение 3
1. Вклад в развитие бихевиоризма Эдвара Торндайка 5
2. Работы Джона Уотсона 11
3. Исследования У. Хантер и К. Лешли 16
5. Развитие бихевиоризма в России 19
Заключение 22
Список использованной литературы 23
Войти
в кабинет
в кабинет
Пролистайте материалы и убедитесь в качестве
Поведение как предмет психологии: Основные направления исследований в России и США #1601386
Артикул: 1601386
- Предмет: История психологии
- Уникальность: 61% (Антиплагиат.ВУЗ)
- Разместил(-а): 515 Наиля в 2011 году
- Количество страниц: 25
- Формат файла: doc
1 470p.
1. Бихевиоральная терапия. Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 2004. – 202 с.
2. История психологии. XX век // Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан - М: Академический Проект, 2002. – 832 с.
3. Ждан А.Н. История психологии. От Античности до наших дней: Учебник для вузов.- 5-е изд., перераб. и доп.- М.: Академический Проект, 2004.- 576 с.
4. Лебедева Е.С. История психологии. М.: Ответ, 2008. - 40с.
5. Марцинковская Т.Д. Юревич А.В. История психологи. М.: Гардарики. 2008. – 413 с.
6. Общая психология: в 7 т. / под ред. Б.С. Братуся. Том 1. Соколова Е.Е. Введение в психологию. М., 2007. – 608 с.
7. Шульц Д.П., Шульц Э.С. История современной психологии. / Пер. с англ. А.В. Говорунов, В.И. Кузин, Л.Л.Царук / Под ред. А.Д. Наследова. – СПб.: Изд-во «Евразия», 2002. – 532 с.
8. Ярошевский М.Г. История психологии от античности до сер. ХХ в. М.: Директмедиа Паблишинг, 2008. – 416 с.
2. История психологии. XX век // Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан - М: Академический Проект, 2002. – 832 с.
3. Ждан А.Н. История психологии. От Античности до наших дней: Учебник для вузов.- 5-е изд., перераб. и доп.- М.: Академический Проект, 2004.- 576 с.
4. Лебедева Е.С. История психологии. М.: Ответ, 2008. - 40с.
5. Марцинковская Т.Д. Юревич А.В. История психологи. М.: Гардарики. 2008. – 413 с.
6. Общая психология: в 7 т. / под ред. Б.С. Братуся. Том 1. Соколова Е.Е. Введение в психологию. М., 2007. – 608 с.
7. Шульц Д.П., Шульц Э.С. История современной психологии. / Пер. с англ. А.В. Говорунов, В.И. Кузин, Л.Л.Царук / Под ред. А.Д. Наследова. – СПб.: Изд-во «Евразия», 2002. – 532 с.
8. Ярошевский М.Г. История психологии от античности до сер. ХХ в. М.: Директмедиа Паблишинг, 2008. – 416 с.
Материалы, размещаемые в каталоге, с согласия автора, могут использоваться только в качестве дополнительного инструмента для решения имеющихся у вас задач,
сбора информации и источников, содержащих стороннее мнение по вопросу, его оценку, но не являются готовым решением.
Пользователь вправе по собственному усмотрению перерабатывать материалы, создавать производные произведения,
соглашаться или не соглашаться с выводами, предложенными автором, с его позицией.
| Тема: | Поведение как предмет психологии: Основные направления исследований в России и США |
| Артикул: | 1601386 |
| Дата написания: | 17.10.2011 |
| Тип работы: | Контрольная работа |
| Предмет: | История психологии |
| Оригинальность: | Антиплагиат.ВУЗ — 61% |
| Количество страниц: | 25 |
Скрин проверки АП.ВУЗ приложен на последней странице.
Файлы артикула: Поведение как предмет психологии: Основные направления исследований в России и США по предмету история психологии
Пролистайте "Поведение как предмет психологии: Основные направления исследований в России и США" и убедитесь в качестве
После покупки артикул автоматически будет удален с сайта до 01.06.2024
Посмотреть остальные страницы ▼
Честный антиплагиат!
Уникальность работы — 61% (оригинальный текст + цитирования, без учета списка литературы и приложений), приведена по системе Антиплагиат.ВУЗ на момент её написания и могла со временем снизиться. Мы понимаем, что это важно для вас, поэтому сразу после оплаты вы сможете бесплатно поднять её. При этом текст и форматирование в работе останутся прежними.
Гарантируем возврат денег!
Качество каждой готовой работы, представленной в каталоге, проверено и соответствует описанию. В случае обоснованных претензий мы гарантируем возврат денег в течение 24 часов.
ПРЕДЫДУЩАЯ РАБОТА
Развитие и социализация как процессы социального воспитания в жизни человека
СЛЕДУЮЩАЯ РАБОТА
Метод анкетирования психолого-педагогического исследования